学风，是一所学校的灵魂，是师生精神风貌的集中体现，更是我们成长成才的重要土壤。良好的学风不仅能营造积极向上的学习氛围，还能激励我们在知识的海洋中奋勇前行。为进一步推动学风建设，展现学生对优良学风的理解与实践，我院开展了“我眼中的学风建设”主题征文活动。经过前期的征集与筛选，现已评选出12篇优秀征文进入投票环节。现诚邀您投出宝贵一票，选出你心中最能诠释学风建设内涵的佳作！

投票时间

即日起至2025年5月21日22:00

投票规则

每人1票

奖项设置

一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀奖6名

22402 李慧鑫

《我眼中的学风建设》

在知识经济蓬勃发展的时代，优良的学风对于一所学校而言，犹如基石之于大厦，至关重要。学风建设不仅关乎学生个体的成长与发展，更是学校整体形象与教育质量的集中体现。

一、学风建设的内涵、价值与重要性

学风，从广义上来说，是学校师生在治学精神、治学态度和治学方法等方面的综合体现。它蕴含着对知识的尊重、对真理的追求以及对学术道德的坚守。优良学风的价值是多维度的。对于学生而言，它是成长成才的重要保障。在一个学风浓厚的环境中，学生能够受到潜移默化的影响，养成勤奋好学、严谨自律的学习习惯。这种习惯将伴随他们一生，无论是在学术研究还是在职业发展中，都能发挥巨大的作用。

从学校的角度来看，学风是学校的核心竞争力之一。一个以优良学风著称的学校，能够吸引更多优秀的师资和生源，形成良性循环。而且，优良的学风能够营造积极向上的校园文化氛围，增强学校的凝聚力和向心力，促进学校各项事业的蓬勃发展。

二、身边展现优良学风的典型现象

在校园生活中，优良学风的现象无处不在。每天清晨，校园的各个角落都能看到同学们早读的身影。他们或在湖边，或在操场边，或在教学楼的走廊里，手捧书本，朗朗的读书声仿佛是校园最美的乐章。这种对知识的渴望和对时间的珍惜，正是优良学风的生动体现。

在图书馆里，无论是平日还是节假日，总是座无虚席。同学们沉浸在书海之中，有的在查阅专业资料，有的在阅读经典名著，有的在为撰写论文做准备。他们安静而专注，在知识的海洋里畅游。在这里，没有喧嚣和浮躁，只有求知若渴的莘莘学子和弥漫在空气中的浓厚学习氛围。

三、自身参与学风建设的实践经历与收获

我曾参与班级组织的学习互助小组。在小组中，我们根据各自的学习优势和劣势进行分工，互相帮助、互相监督。对于学习上有困难的同学，我们会耐心地讲解知识点，帮助他们理解和掌握。

在参与学校的学科竞赛培训过程中，我更是深刻体会到了学风建设的意义。培训期间，同学们都争分夺秒地学习，不断拓展自己的知识面，提高自己的专业技能。

四、当前学风存在的问题及反思改进建议

然而，我们不得不承认，当前学风建设还存在部分同学学习动力不足的问题。

为了改进这些问题，首先，加强思想教育，通过开展各类主题班会、讲座等活动，引导学生树立正确的学习观和人生观，明确自己的学习目标和人生方向。同时，建立合理的激励机制，对学风优良的班级和个人进行表彰和奖励，激发学生的学习积极性。

五、对学院学风建设活动的建言献策

为了进一步加强学院的学风建设，我认为可以从以下几个方面开展活动：

1.组织“学习链小组”

学生按学科需求自由组队互助学习，每周固定时间讲解知识点、刷题并提交成果

2.开发学风数据驾驶舱

实时可视化学生活动参与率、学科兴趣分布、薄弱知识点等数据，动态调整活动主题（如某专业竞赛参与率低时，针对性增设入门培训）。

3. 建立学术导师制度

为每个班级或专业配备一名学术导师，导师由具有丰富教学和科研经验的教师担任。学术导师不仅要指导学生的专业学习，还要关注学生的学术发展方向，引导学生参与科研项目，培养学生的科研能力和创新思维。

学风建设是一项长期而系统的工程，需要全体师生的共同努力。我们要从自身做起，从身边的小事做起，以实际行动营造优良学风，为学院的发展和自身的成长创造更加美好的环境。

23402 阚悦欣

我眼中的学风建设

在校园生活的画卷中，学风建设是浓墨重彩的一笔，它如同一座明亮的灯塔，指引着莘莘学子在知识的海洋中不断前行。良好的学风，不仅是学校精神风貌的体现，更是学生成长成才的重要保障。

学风建设，首先在于营造浓厚的学习氛围。走进图书馆，那安静有序的环境，满座认真钻研书籍、专注于学习资料的同学，便是良好学风的生动写照。大家沉浸在知识的汲取中，无声却有力地传递着对学习的热忱。这种氛围有着强大的感染力，新进入图书馆的同学也会不自觉地被带动，放轻脚步、静下心来投入学习。在教室中亦是如此，老师精彩的讲授，同学积极的互动，热烈的讨论声中，思维的火花不断碰撞，每一个人都在求知的道路上奋勇向前。这种浓厚的学习氛围，是学风建设的基石，它让学习成为一种自然而然的追求，而非外界强加的任务。

学风建设，离不开教师的引导。教师是知识的传播者，更是学风建设的引路人。一位优秀的教师，不仅能在课堂上传授专业知识，更能以自身严谨的治学态度、对学术的执着追求感染学生。我的一位专业课老师，为了给我们讲解一个复杂的理论，会查阅大量国内外最新的研究成果，在课堂上旁征博引、深入浅出。他对待教学的认真态度，让我们深知知识的严谨性和探索的必要性。课后，他还会主动关心我们的学习进展，耐心解答我们的疑问，鼓励我们积极参与学术讨论和实践活动。正是因为有这样的教师队伍，以他们的言传身教引领着我们，学风建设才有了坚实的支撑。

同时，学风建设也需要学生自身的积极参与。作为学习的主体，我们要树立正确的学习态度。不能仅仅为了考试成绩而学习，更要为了提升自身能力、拓宽知识视野而学。以我自己为例，在参加学术实践的过程中，我深刻体会到主动学习的重要性。从查阅文献时对未知领域的探索，到实验过程中面对问题的思考与解决，每一步都需要自己主动去钻研。在这个过程中，我不再把学习看作是被动的任务，而是一种自我提升的途径。当身边的同学都积极主动地投入到学习和各类实践活动中时，良好的学风便在我们的行动中得以彰显。

学风建设，还需要完善的制度保障。学校制定的考勤制度、学术规范制度等，都是学风建设的有力保障。考勤制度督促我们按时上课，不随意缺勤，保证学习时间的投入；学术规范制度则让我们明白学术研究的严肃性，杜绝抄袭、作弊等不良行为。这些制度看似是约束，实则是为我们营造一个公平、有序的学习环境，让每一个努力学习的同学都能得到应有的回报，让学术的净土得以守护。

在我眼中，学风建设是一个系统工程，它涵盖了环境营造、教师引导、学生自觉和制度保障等多个方面。只有当这些方面相互配合、协同发展时，才能构建起良好的学风。良好的学风，是我们在校园中茁壮成长的肥沃土壤，是我们未来走向社会的坚实底气。让我们共同参与到学风建设中来，用实际行动为校园增添一抹亮丽的学习色彩，书写属于我们的青春奋斗篇章。

23404高竟恒

匠心筑学脉，薪火映会院

——我眼中的会计学院学风建设之路

在吉林工商学院会计学院这片知识的沃土上，学风建设如同和煦的春风，滋养着每一位学子的成长；恰似明亮的灯塔，指引着求知者前行的方向。它不仅是一所学校精神风貌的集中体现，更是学生成长成才的关键因素，对个人发展、学校进步乃至社会文明传承都有着深远的意义。

学风建设的内涵丰富而深刻，它涵盖了学生的学习态度、学习行为，教师的教学风格、治学精神，以及学校的教育理念、管理模式等多个层面。良好的学风，意味着学生对知识充满渴望，勤奋刻苦、积极主动地学习；意味着教师严谨治学、教书育人，以高尚的师德和精湛的专业素养引领学生成长；意味着学校营造出浓厚的学术氛围，提供优质的教育资源和良好的学习环境。其价值和重要性不言而喻。从个人层面来看，优良的学风能够帮助学生养成良好的学习习惯，提升学习能力，为未来的发展奠定坚实的基础；从学校层面而言，学风是学校教育质量和办学水平的重要标志，良好的学风有助于提高学校的声誉和竞争力；从社会层面来讲，学风建设关系到国家和民族的未来，培养出具有扎实知识和创新能力的人才，是推动社会进步和发展的重要力量。

在我们的校园里，处处都能看到展现优良学风的典型现象，也不乏令人钦佩的榜样故事。图书馆里，每天清晨都有学生早早等候开门，只为能抢到一个安静学习的座位；深夜闭馆时，仍有不少同学带着不舍的神情离开，他们沉浸在知识的海洋中，忘却了时间的流逝。教室里，课堂上同学们专注听讲、积极提问，课后主动组成学习小组，相互交流讨论、共同攻克难题。在优秀同学的带动下，班级的学习氛围愈发浓厚，同学们之间的互助合作也更加频繁。这些身边的榜样，用他们的实际行动诠释着优良学风的内涵，激励着我们不断进步。

我也有幸参与到学风建设的实践活动中。我参与组织了一系列学习活动，如“AI时代财会”专题讲座、初级会计领学先锋班、“学风建设月宣讲助学”、学科知识竞赛等。在筹备学习经验分享会时，我积极联系成绩优秀的同学，邀请他们分享学习心得；精心策划活动流程，确保分享会能够顺利进行。在这个过程中，我不仅锻炼了自己的组织能力和沟通能力，还深刻体会到了团队合作的重要性。通过这些活动，同学们的学习积极性得到了显著提高，班级的凝聚力也更强了。同时，我也从同学们的分享中学习到了许多宝贵的学习方法和技巧，对自己的学习也有很大的帮助。

展望未来，对于学院的学风建设，我有一些新的设想。可以建立“师生学习共同体”，打破传统的师生界限，让教师和学生在共同学习和研究的过程中，相互启发、共同成长。此外，还可以利用现代信息技术，搭建线上学习交流平台，方便同学们随时随地进行学习和交流，分享学习资源，解答学习疑问。

学风建设是一项长期而艰巨的任务，需要我们每一个人的共同努力。让我们以优良的学风为帆，以坚定的信念为桨，在知识的海洋中乘风破浪，驶向成功的彼岸。相信在我们的共同努力下，会计学院的优良学风之花将绽放得更加绚烂，照亮每一位学子的求知之路。

23409阿丽亚·牙生

优良学风，青春灯塔

在大学的广阔天地里，学风建设如同一座明亮的灯塔，照亮着莘莘学子前行的道路。它不仅是一种学习氛围的营造，更是一种精神力量的凝聚，对我们的成长成才有着深远的内涵、价值与重要性。

学风建设的内涵，在于对知识的尊重与追求。在会计学院，课堂上老师深入浅出地讲解专业知识，从基础的会计原理到复杂的财务报表分析，每一个知识点都蕴含着前辈们的智慧结晶。而学风优良的体现，就是同学们在课堂上全神贯注，课后积极钻研。这种对知识的敬畏和探索精神，构成了学风建设的基石。它不是简单的死记硬背，而是理解、思考与创新的过程。当我们在图书馆查阅资料，为了一个财务案例的分析反复讨论时，就是在践行学风建设的内涵。

从价值层面来看，优良学风是我们成长的催化剂。在竞争日益激烈的社会中，扎实的专业知识和良好的学习习惯是我们立足的根本。优良学风下，同学们相互激励、相互学习。比如在小组作业中，大家分工明确、各展所长，为了共同的目标齐心协力。这种团队协作和积极向上的氛围，培养了我们的沟通能力、合作精神和责任感。同时，它也让我们在学习过程中不断挑战自我、超越自我，提升自身的综合素质。

学风建设的重要性更是不言而喻。它是学院发展的灵魂，一个学风浓厚的学院，能吸引更多优秀的师资和生源，形成良性循环。对于我们学生个人而言，优良学风能帮助我们养成自律的习惯，让我们在面对诱惑时，依然能坚守学习的初心。在会计领域，诚信和严谨是基本的职业素养，而学风建设所倡导的认真、负责的态度，正是这些素养的源头。

回顾自身参与学风建设的实践经历，我印象深刻的一次就是第一次会计模拟实训，当时我还不知道记账凭证怎么填写，在老师的一步步悉心指导下学会了记账凭证的正确填写，用途，还有一些外来凭证要涂在记账凭证后面等一些大量的实操。在通过这次实践，我不仅提升了专业技能，更明白了在优良学风的滋养下，只要坚持不懈，肯动手去做，就能突破自我认知。

学风建设如无声细雨，浸润学生成长。它让自律者更专注，懒散者被带动，形成积极向上的学习氛围。对学校而言，可提升教学质量与口碑；于社会，则输送更具竞争力的人才。其影响藏于日常，却长远塑造个人习惯与价值取向，助力从校园到职场的持续发展。

展望未来，对于会计学院开展学风建设活动，我有一些设想。可以举办“会计知识脱口秀”活动，让同学们以幽默风趣的方式分享自己的学习心得和专业知识，既增加了学习的趣味性，又能锻炼同学们的表达能力；还可以建立线上学习交流平台，方便同学们随时交流学习问题，分享学习资源。

优良学风是我们成长道路上不可或缺的养分，它如春风化雨，滋润着我们的心灵，助力我们在知识的海洋里乘风破浪，驶向成功的彼岸。让我们携手共进，积极参与学风建设，让优良学风在会计学院这片沃土上绽放出更加绚烂的光彩。

23409邹双月

学风建设我行动

学风是一缕清风，是一种氛围，是一种追求，更是一种精神。学风是学生思想作风在学习上的具体体现，是学生在学习方面所展示的精神、态度、风格、方法和习惯等要素的综合体现。良好的学风是原动力，促使我们刻苦学习积极进取；良好的学风是凝聚力，有利于培养我们的集体主义精神，良好的学风可以磨练品质，培养诚信友爱的道德风尚。

我们盼望校园迎来良好的学风以营造浓厚的人文氛围，但同时又深感学风建设的艰苦性与长期性。校园是莘莘学子锐意进取、奋发图强的场所，在这里不进则退，容不得半点马虎。因此，良好的学风建设我倡议同学们从自身做起。

大学生作为学校的主人，更要自觉培养良好习惯。有次专业课上，老师停下讲课提醒后排睡觉的同学，那时我才明白，良好的学习环境需要我们共同维护。正是这些看似平常的坚持，积攒起来就形成了严谨的学风。

首先，培养良好的学习习惯至关重要。学习习惯是一个人形成的一种不断重复的行为方式和思维模式。良好的学习习惯可以提高效率、节省时间，使学习更加有条理。在我自己的学习中，我尝试着养成了一些良好的学习习惯，例如每天定时复习和总结，合理规划学习时间等。这些习惯的养成不仅帮助我更好地掌握知识，还提高了我的学习动力和自律能力。

其次，积极参与课堂讨论和互动对于建设学风是非常重要的。课堂是学生获取知识的重要场所，而积极参与课堂互动能够不断激发学生的思维和学习兴趣。在我参与课堂讨论的过程中，我发现自己不仅能够更好地理解和掌握学习内容，还能够结识到更多优秀的同学和教师，从而扩大自己的学习范围和视野。积极参与课堂讨论不仅是对自己学习的一种积极投入，更是对建设学风的一种有力支持。

第三，良好的学习态度是建设学风的基石。学习态度决定着学生对待学习的认真程度和质量。在学习过程中，我时常告诫自己要保持积极乐观的态度，对待每一门功课都全力以赴。面对困难和挫折，我总是用韧劲和毅力去克服，并从中汲取教训，提升自己的学习水平。父母和老师们常说“态度决定一切”，我深信这句话的真理，因此在学习中，我始终坚持用积极的学习态度驱动自己，不断提升自己的学习品质。

第四，建设学风需要校方、教师和学生共同合作。学校作为培养学生的场所，是建设学风的重要载体。校方和教师们都在为了加强对学生的引导和教育、激发学生学习的潜能和动力而努力，学生们也应该积极配合学校和教师的工作，自觉遵守学校规章制度，珍惜学习机会，克服困难和挑战。只有学校、教师和学生形成合力、共同努力，才能实现学风的良好建设。

最后，学风的建设是一个长期而复杂的过程，需要每个人都能够时刻保持警觉、做到自律。我希望通过自己的努力和积极的参与，争取成为学风建设的推动者和表率。同时，学校也在加强学风建设的宣传、引导和监督，通过丰富多样的教育手段提高学生们的学术水平和学术道德。只有使学风建设既得到校方和教师的关注和支持，又得到学生的认可和积极参与，才是一场成功的学风建设。

学风建设，是一场永不停歇的接力赛。它需要我们以思考为笔、以实践为墨，在传承中创新，在坚守中突破。当每一位师生都成为学风的守护者与创造者，我们终将汇聚成照亮求知之路的璀璨星河，让知识的力量在这片沃土上生生不息。

23410陈思含

我眼中的学风建设

学风是一所学校的风气，也是一所学校不可缺少的灵魂。学风如同一座灯塔，为学子指引方向，是学子正向成长的关键。它不仅是学校教育教学质量的重要体现，更是培养高素质人才的关键因素。

学风建设的内涵丰富而深刻。它不仅仅是学生对知识的追求和学习态度的体现，更是一种校园文化氛围的营造，涵盖了学习风气、学术氛围、师生关系等多个方面。良好的学风，意味着学生们具有强烈的求知欲，能够主动学习、勤奋钻研；意味着校园里充满浓厚的学术气息，师生之间积极交流、相互启发；还意味着学生们遵守纪律、诚实守信，在学习和生活中展现出良好的精神风貌。

学风建设具有不可估量的价值与重要性。从个人层面来看，良好的学风能够激励我们不断进步。当身边的同学都在努力学习时，这种积极向上的氛围会不自觉地感染我们，促使我们摒弃懒惰和懈怠，全身心地投入到知识的海洋中。在这种环境下，我们能够培养良好的学习习惯，提高学习效率，为未来的发展奠定坚实的基础。记得在大学的图书馆和自习室里，每天都有许多同学早早地前来学习，有的在认真阅读专业书籍，有的在专注地做笔记。在这样的氛围中，我也深受鼓舞，逐渐养成了主动学习的习惯，学习成绩也有了显著提高。

从学校层面来说，学风是学校的灵魂，是学校声誉和形象的重要标志。优秀的学风能够吸引更多优秀的学生和教师，提升学校的整体实力和竞争力。同时，良好的学风也有助于营造和谐、积极的校园环境，促进学校的可持续发展。一个学风优良的学校，培养出的学生往往具有更强的综合素质和创新能力，能够为社会做出更大的贡献。

从社会层面来讲，学风建设关系到国家和民族的未来。当今时代，科技飞速发展，社会竞争日益激烈，国家需要大量具有创新精神和实践能力的高素质人才。良好的学风能够培养学生的社会责任感和使命感，使他们在毕业后能够迅速适应社会，为国家的建设和发展贡献自己的力量。如果每个学校都重视学风建设，培养出一代又一代优秀的人才，那么国家的科技水平和综合国力必将得到极大的提升。

在参与学风建设的过程中，我也深刻体会到，它需要我们每一个人的共同努力。作为学生，我们要树立正确的学习目标，端正学习态度，勤奋刻苦，勇于探索。同时，我们还要积极参与学校组织的各项学术活动和社团活动，在交流与合作中不断提升自己。此外，我们要自觉遵守学校的规章制度，诚实守信，维护良好的学习秩序。

教师在学风建设中也起着至关重要的作用。他们不仅传授知识，更引导了学生们树立正确的学习观念和价值观。通过生动有趣的教学方法，激发学生的学习兴趣；通过严格的要求和耐心的指导，培养学生良好的学习习惯。师生之间良好的互动和沟通，营造出积极向上的学习氛围，推动学风建设不断向前发展。

学风建设是一项长期而艰巨的任务，它需要我们持之以恒、坚持不懈地努力。在我眼中，学风建设就像是一场接力赛，每一代人都要接过前人的接力棒，不断奔跑，不断前进。只有这样，我们才能在知识的海洋中乘风破浪，在人生的道路上收获成功与喜悦，为个人的成长、学校的发展和社会的进步贡献自己的力量。

24304邓晓雅

我眼中的学风建设

学风，是一所学校的灵魂，是学生成长成才的基石，更是学校发展的内在动力。在我眼中，学风建设并非是一句空洞的口号，而是贯穿于学习生活方方面面的行动准则，它犹如春风化雨，滋润着每一位学子的心田，塑造着我们的精神品格，引领着我们在知识的海洋中奋勇前行。

浓厚的学习氛围是学风建设的直观体现。走进教室，总能看到同学们提前到达，认真预习课程内容；课堂上，大家全神贯注，积极与老师互动，踊跃回答问题，思维的火花在一次次交流中迸发；课后，图书馆、自习室座无虚席，同学们或埋头苦读，或热烈讨论，为解决一道难题、完成一篇论文而孜孜不倦。在这样的氛围中，学习不再是一件孤独的事，而是一场集体的奋进。大家相互鼓励、相互竞争，在良性的学习氛围中共同进步。这种浓厚的学习氛围，不仅提高了我们的学习效率，更激发了我们对知识的渴望和探索精神。

良好的师生关系是学风建设的重要支撑。学风建设离不开老师的引导与教导。优秀的教师不仅具备扎实的专业知识，更有着对教育事业的热爱和对学生的关怀。他们以渊博的学识为我们打开知识的大门，用生动有趣的教学方式激发我们的学习兴趣，耐心解答我们的疑惑，帮助我们攻克学习上的难关。同时，老师也会关注我们的成长与发展，在生活上给予我们关心和帮助，引导我们树立正确的人生观和价值观。在与老师的交流互动中，我们感受到的是尊重与信任，这种亦师亦友的关系，让我们更加愿意主动学习，积极进取，为学风建设注入源源不断的动力。

科学的管理制度是学风建设的有力保障。学校通过制定一系列完善的规章制度，对学生的学习行为进行规范和引导。严格的考勤制度确保同学们按时上课，不迟到、不早退；合理的考试制度督促同学们认真学习，诚信应考；完善的奖励机制表彰优秀学生，激励大家向榜样看齐；而适当的惩戒措施则对不良行为起到警示作用。这些管理制度的实施，让学风建设有章可循，为营造良好的学习环境提供了坚实的制度基础。

在我看来，学风建设还需要我们每一位学生的积极参与和自觉践行。我们要树立正确的学习目标，明确自己的责任与使命，以饱满的热情投入到学习中去。培养良好的学习习惯，合理安排时间，制定科学的学习计划，做到自律、自觉、自主学习。同时，我们还要积极参与各种学术活动和社团活动，拓宽自己的视野，锻炼自己的能力，在实践中不断提升自己的综合素质。

学风建设是一项长期而艰巨的任务，它需要学校、老师和学生共同努力。在良好学风的熏陶下，我们将收获的不仅是知识和技能，更是一种积极向上的人生态度和永不言弃的奋斗精神。让我们携手共进，为建设优良学风贡献自己的力量，让优良学风在校园中生根发芽、开花结果，陪伴我们在求知的道路上不断前行，成就更好的自己。

24403闫蕾

笔尖下的学风：一场与知识的双向奔赴

在会计学院的时光里，学风如同春日润物无声的细雨，浸润着每一个学子的成长之路。于我而言，学风建设不是墙上冰冷的标语，而是贯穿日常学习生活的鲜活实践，是师生共同编织的知识纽带，更是激励我们在专业领域深耕细作的精神灯塔。

记得大一刚入学时，面对复杂的会计分录和晦涩的财务报表，我常常感到迷茫。但很快，我便在学院浓厚的学习氛围中找到了方向。清晨的图书馆，总能看到同学们捧着书本背诵专业名词的身影；深夜的自习室，依旧灯火通明，这些场景，让我深刻体会到，优良的学风是一种无声的召唤，它激励着每一个人不甘落后，奋勇向前。

在课堂上，老师们严谨的治学态度是学风建设最生动的教材。我的中级财务会计授课老师，每次都会带着厚厚的资料走进教室，不仅将课本知识讲解得深入浅出，还会引入大量的实际案例，让我们了解企业财务管理中的真实情况。遇到同学们的疑问，他总是耐心解答，甚至牺牲休息时间为我们开“小灶”。这种对教学的执着与热爱，潜移默化地影响着我们，让我们对待学习不敢有丝毫懈怠。课后，学院组织的“会计技能小组”等活动，更是为同学们搭建了相互学习、共同进步的平台。在“会计技能小组”中，大家分工合作，模拟企业财务流程，从填制凭证到编制报表，每一个环节都力求精准无误。通过这些实践，我们不仅提升了专业技能，更培养了团队协作精神和严谨的治学态度。

学风建设不仅关乎个人的成长，更与学院的发展息息相关。优良的学风能吸引更多优秀的师资和生源，形成良性循环。而作为学生，我们既是学风建设的受益者，更应该成为学风建设的参与者和推动者。我们可以从自身做起，端正学习态度，按时上课，认真完成作业；积极参与课堂互动，主动探索知识；带动身边的同学，营造互帮互助的学习氛围。

在未来的学习生涯中，我期待看到更多元化的学风建设活动。我相信，在全院师生的共同努力下，会计学院的学风建设必将迈上新的台阶，我们也将在这片充满知识与希望的沃土上，收获成长与梦想。

学风，是知识的火炬，照亮我们前行的道路；是思想的源泉，滋养我们成长的心灵。让我们携手共进，用实际行动书写属于我们会计学院的优良学风篇章，在追求知识的道路上，绽放属于自己的光芒。

24404蒋鹏宇

学风建设中的成长之旅

在吉林工商学院会计学院的这段学习时光，给予每一位同学不一样的感受，而学风建设，是其中最主要的旋律，时刻奏响深刻影响着我的大学生活。

初入大学，我怀揣着对未来美好生活的向往，同时也被大学相对自由宽松的氛围所感染。离开了高中紧张的学习氛围，我一时不知道该如何走下去，学习态度异常松懈，对于专业知识只是浅尝辄止。然而，学院大力推进的学风建设活动，如同一束强光，为我未来的学习指明了方向。

学院为促进同学们共同进步，推出了各种各样的活动。我有幸参加了其中几项活动，通过学长的讲解有了深入的了解。学长对我们新生会遇到的问题进行了仔细的讲解。学长比较了解新生会遇到的问题，在他的帮助下，我不仅定下了心神，更学会了如何面对学习中的困难，以及如何去解决他们。

除了讲解活动，学院还组织了丰富多彩的社团活动，让新生在参与其中的同时，更加了解学校文化。那段时间，我们仿佛回到了高中时期，每天吸收新的知识。在这个期间不断加深对学校的了解。在这个过程中，我看到了同学们的重大改变。

学风建设也体现在日常的课堂上。老师们为了配合学风建设，不断创新教学方法。在一次成本会计课上，老师为了让我们更好地理解作业成本法，引入了实际企业案例，让我们更容易的理解成本核算流程。这种沉浸式的教学方式，极大地激发了我们的学习兴趣，大家不再觉得课堂枯燥，而是积极参与讨论，主动思考问题。

在学风建设的持续影响下，我自身发生了脱胎换骨的变化。从前那个被动学习、容易放弃的我，逐渐转变为积极主动、勇于挑战的学习者。我的成绩也从班级中得到了提升。

展望未来，对于学院的学风建设，我有一些设想。希望学院能够加强与企业的合作，邀请更多的行业专家走进校园，开展实践讲座和案例分享，让我们更加贴近实际工作需求。同时，可以利用互联网技术，搭建线上学习交流平台，方便同学们随时随地进行学习和交流。

学风建设是一项长期而艰巨的任务，它关乎我们每一位学子的成长与未来。在吉林工商学院会计学院这片充满希望的土地上，愿我们在学风建设的滋养下，茁壮成长，成为社会需要的高素质会计人才。

24405张鑫媛

在流动的时光中寻找永恒的精神坐标

清晨的图书馆门前，总能看到早起的同学；傍晚的教学楼里，总有课后依然学习的身影；课堂上的专注眼神，实验室里的严谨操作，运动场上的拼搏身影——这些画面构成了我对大学学风最直观的理解。学风，这个看似抽象的概念，实则渗透在校园生活的每个角落，它既是知识的传承方式，也是精神的集体表达，更是一所大学最为珍贵的无形财富。在我眼中，学风建设绝非简单的纪律约束或形式规范，而是一场关于如何思考、如何求知、如何做人的精神建构，是我们在流动的时光中寻找永恒精神坐标的集体努力。

学风首先体现为对知识的敬畏态度与科学精神的坚守。钱学森在加州理工学院求学时，曾因在报告中精确到小数点后三位而被导师冯·卡门严肃纠正：“你知道这个精度意味着什么吗？”这种对科学数据极端严谨的态度，塑造了钱学森一生的学术品格。在我们的校园里，真正的学风应当培养这种“较真”的精神——不是对分数锱铢必较，而是对真理保持敬畏。当一位老师因为一个定理的推导而在黑板上反复演算直至汗流浃背，当一位学长为验证实验数据在实验室通宵达旦，我们看到的不仅是个体的执着，更是一种学术传统的延续。批判性思维是这种学风的核心，它要求我们不轻信、不盲从，像胡适先生倡导的那样“大胆假设，小心求证”，在怀疑中求证实，在批判中接近真理。保持学术诚信的底线，远离抄袭、造假、篡改等学术不端行为，这不仅是规则的要求，更是学者自尊的体现。正如陈寅恪先生所言：“士之读书治学，盖将以脱心志于俗谛之桎梏，真理因得以发扬。”学风建设首要的，便是守护这份对真理的虔诚。

学风更深层的意义在于塑造独立思考的人格与自由探索的精神。西南联大在战火纷飞的年代，仍培养出杨振宁、李政道等学术大师，其秘诀就在于“自由之精神，独立之思想”的学术氛围。梅贻琦校长认为“大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也”，强调的正是这种精神气象。在我们的学习经历中，最珍贵的或许不是记住了多少公式定理，而是获得了何种思维方式和价值判断力。当我们在课堂上敢于质疑教材的观点，在研讨会中勇于表达不同的见解，在科研中尝试跨学科的创新路径时，我们就在实践真正的学风。蔡元培先生主张“兼容并包”，正是为了给各种思想提供平等对话的空间。今日的学风建设，应当保护这种思想多样性，鼓励跳出框架的思考，宽容建设性的失败，为创新提供肥沃的土壤。如同普林斯顿大学容忍纳什的“怪异”，最终收获诺贝尔奖的奇迹一样，真正的学术进步往往来自对非常规思维的包容。

学风在当代语境下更凸显出知行合一的实践品格与人文关怀。梁启超先生批评旧式教育“学而不能思，思而不能行”，直指学术脱离实践的弊病。在麻省理工学院的媒体实验室，学生们被鼓励“Demo or Die”（展示或消亡），强调将想法快速转化为可验证的原型。这种强调实践的学风同样应当融入我们的学习文化——经济学知识要能分析现实问题，环境科学研究要能服务生态保护，文学创作要能观照社会人生。同时，学风建设不能忽视人文精神的培养。爱因斯坦在悼念居里夫人时指出：“第一流人物对于时代和历史进程的意义，在其道德品质方面，也许比单纯的才智成就方面还要大。”我们敬仰黄大年教授，不仅因其学术成就，更因其心有大我、至诚报国的精神境界。学风最终要回答“为何而学”的问题，将个人追求与国家需要、人类福祉联系起来，这才是最高层次的学习价值。

回望历史，从孔子“学而不厌，诲人不倦”的教育实践，到朱熹“格物致知”的治学方法，再到陶行知“教学做合一”的教育理念，中华民族有着深厚的学风传统。今天，站在建设世界一流大学的历史节点上，我们的学风建设既需要传承这些文化基因，又要面向未来不断创新。优良的学风如同空气，虽不可见却不可或缺；它又如同一座灯塔，在知识的海洋中为我们指引方向。当每位师生都能将严谨、创新、担当的精神内化于心、外化于行，我们的校园就会形成强大的文化磁场，不仅滋养当下的学习生活，更能为未来积蓄改变世界的力量。这或许就是学风建设最深刻的意义——它不仅关乎如何学习，更关乎如何存在；不仅塑造校园氛围，更孕育时代精神。在这流动的时光里，让我们共同守护这份精神追求，锚定属于我们这个时代的精神坐标。

24407裴泽旭

学风之韵：浸润心灵，引领成长

学风，是一所学校的灵魂，是校园文化的核心体现，它如春风化雨，悄然无声地浸润着每一位学子的心灵，引领着我们在求知的道路上不断成长。对于吉林工商学院会计学院而言，学风建设更是关乎学院发展、学生成才的关键所在。在参与“我眼中的学风建设”主题征文活动的过程中，我对学风建设有了更为深刻的理解和感悟。

学风建设，体现在浓厚的学习氛围之中。走进教学楼，随处可见同学们认真学习的身影。图书馆里，座无虚席，同学们专注地阅读专业书籍、查阅资料，为了学业而努力拼搏；自习室里，安静得只能听到笔尖在纸上滑动的沙沙声，大家都在为自己的目标默默奋斗。在课堂上，老师们精彩的授课激发了同学们的学习热情，大家积极参与课堂互动，踊跃回答问题，与老师共同探讨专业知识。课后，同学们也不放松，主动组成学习小组，互相交流学习心得，共同解决学习中遇到的难题。这种浓厚的学习氛围，不仅让我们在知识的获取上更加高效，也培养了我们自主学习和合作学习的能力。它就像一个巨大的磁场，吸引着每一位同学积极投入到学习中，形成了一种你追我赶、共同进步的良好局面。

学风建设，离不开榜样的力量。在会计学院，有许多优秀的学子，他们用自己的努力和成就为我们树立了榜样。有的同学学习成绩优异，多次获得奖学金，还在各类学科竞赛中取得了骄人的成绩；有的同学积极参与社会实践和志愿服务活动，用自己的实际行动传递爱心，展现出当代大学生的社会责任感；还有的同学在学生工作中表现出色，为学院和同学们服务，锻炼了自己的组织能力和领导能力。这些榜样就在我们身边，他们的事迹激励着我们不断努力，向他们看齐。我们以他们为目标，在学习和生活中不断挑战自我、超越自我。同时，学院也通过举办学科竞赛颁奖会、表彰大会等形式，大力宣传这些榜样的事迹，让更多的同学了解他们、学习他们，从而营造出崇尚优秀、追求卓越的良好风气，推动学风建设不断向前发展。

学风建设，更在于对创新精神和实践能力的培养。在当今社会，知识更新迅速，仅仅掌握书本上的理论知识已经远远不够，我们还需要具备创新精神和实践能力，才能适应社会发展的需求。会计学院高度重视对学生这方面能力的培养，通过开设实践课程、组织实习实训、举办许多比赛等多种方式，为同学们提供了广阔的实践平台。在实践课程中，我们有机会接触到真实的会计业务，将所学的理论知识运用到实际操作中，加深了对专业知识的理解和掌握；在比赛中，我们发挥自己的想象力和创造力，锻炼了自己的创新思维和团队协作能力。这些活动不仅让我们学到了知识和技能，更培养了我们勇于探索、敢于创新的精神，为我们今后的职业发展和人生道路奠定了坚实的基础。

学风建设是一个系统工程，需要学院、老师和同学们的共同努力。学院要不断完善教学管理体系，优化课程设置，为同学们提供更好的学习条件和资源；老师们要不断提高教学水平，创新教学方法，激发同学们的学习兴趣和积极性；同学们要自觉遵守学习纪律，树立正确的学习态度，积极参与学风建设活动。只有大家齐心协力，才能营造出优良的学风，让每一位同学都能在良好的学习环境中茁壮成长。在吉林工商学院会计学院这片充满希望的土地上，让我们共同努力，传承和弘扬优良学风，书写属于我们的精彩人生篇章，为学院的发展和社会的进步贡献自己的力量。

24408李佳

从自律到共进

在会计学院的学习生活中，学风建设如同一盏明灯，照亮我们前行的道路，引领我们在知识的海洋中遨游。学风，不仅是学习的态度和风气，更是一种精神的体现，它关乎个人的成长、学院的发展，乃至整个社会的进步。在“我眼中的学风建设”这一主题下，我深刻体会到学风建设绝非一句空洞的口号，而是一场需要全体师生共同参与、持续浇灌的精神修行。它如同春日里润物无声的细雨，滋养着每一位学子的心灵；又似夜空中明亮的灯塔，指引着我们在知识的海洋中航行的方向。学风建设不仅仅是外在的约束，更是内在的自律与自我。

“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”学风建设的起点在于个人的自律。自律，意味着对自己的严格要求和自我约束。在会计学习中，自律体现在每一个细节：按时完成作业、认真预习复习、主动学习专业知识。记得刚入学时，面对繁重的课程任务，我常常感到力不从心，它们像难以逾越的高山，让我在学习的道路上举步维艰。随着时间推移，我逐渐明白，只有通过自律，才能在学习中找到方向，取得进步，才能在知识的海洋中乘风破浪。

自律，首先体现在时间上。每天清晨，当阳关照进教室就是我们的学习时间了。我会提前半小时到教室，复习前节课的知识点，预习当天的课程内容，带着问题去听讲，让课堂学习更高效。这种自律的习惯，让我在学习中逐渐找到了节奏。课堂上，我认真听讲，积极回答问题，不再像以前那样心不在焉。课后，我会主动整理笔记，梳理知识框架，遇到不懂的问题及时向老师和同学请教。这种自律的习惯，让我在学习中逐渐找到了节奏，也让我在面对困难时不再轻易退缩。

课堂上，自律更是关键。财务管理专业的课程不仅需要理解，更需要记忆和应用。每一堂课，我都努力让自己保持专注，认真听讲，积极回答问题。不再像以前那样心不在焉，不再让手机和外界的干扰占据我的注意力。我会在笔记本上详细记录老师的讲解，尤其是那些重点和难点，课后反复复习，直到完全理解。这种自律，让我在学习中不断积累，逐步提升自己的专业素养。

学风建设的最终目标是培养具备扎实理论基础和实践能力的人才。在会计学院的学习中，我们不仅注重理论知识的学习，更注重实践能力的培养。记得初学《基础会计》，面对满是“复式记账法”“会计恒等式”的课本，那些陌生的专业术语仿佛密密麻麻的密码，让我在课堂上时常听得云里雾里。借贷记账规则看似简单的“有借必有贷，借贷必相等”，实际操作练习时，我却总把科目方向弄反，作业本上全是修改痕迹，这让我陷入了深深的自我怀疑。

正是这段艰难的起步经历，让我深刻认识到学风建设中 “实践出真知”的重要性。理论知识固然重要，但只有通过实践，才能真正理解并掌握它。因此我遇到了一群志同道合的同学，也感受到了学院浓厚的学风氛围。班级里自发成立了学习小组，大家每周定期相聚，共同攻克学习难关。有一次，我们为了搞懂“权责发生制”和“收付实现制”的区别，我们开始尝试新的分析方法，结合最新的会计理论和实践成果，对案例进行深入分析。在你来我往的讨论中，原本晦涩的概念变得清晰易懂。这种互帮互助、共同进步的学习氛围，让我逐渐走出了迷茫，找到了学习的乐趣和动力。

学院举办的各种学术活动，也为我们提供了广阔的学习平台。每学期的学科经验分享会，由往期经验丰富的学长学姐共同组织承办，他们分享的学习经验和专业知识，让我们受益匪浅。这让我深刻认识到，作为一名会计学院的学生，不能仅仅满足于掌握书本上的知识，更要紧跟时代的步伐，不断学习和更新自己的知识体系。这些学术活动，激发了我们的学习热情，也培养了我们的创新思维和实践能力。

学风建设不仅体现在课堂学习和学术活动中，更渗透在我们的日常生活里。图书馆里，总是坐满了认真学习的同学，他们或埋头苦读，或奋笔疾书，整个图书馆弥漫着浓厚的学习氛围。清晨的校园里，也能看到同学们拿着书本背诵会计法规和英语单词的身影。这种自觉自律的学习态度，感染着身边的每一个人，形成了一种积极向上的良性循环。

学风建设并非一帆风顺，也面临着一些挑战。在当今信息爆炸的时代，各种诱惑层出不穷，网络游戏、社交媒体等常常分散着同学们的注意力。有些同学沉迷于虚拟世界，忽视了学业，导致成绩下滑。这就需要我们加强自我管理，树立正确的学习目标，抵御外界的诱惑。同时，学院也应该加强引导，通过开展丰富多彩的文体活动和心理健康教育，帮助同学们培养健康的兴趣爱好，保持积极向上的心态。

优良的学风是一种无形的力量，它能够激励我们不断追求卓越，超越自我。在学风建设这个长期的过程中，需要我们每个人的共同努力。从自律到共进，从实践到创新，学风建设的每一步都离不开我们的积极参与。在会计学院的学习生活中，我将继续努力，以自律为基础，以交流合作为桥梁，以创新实践为目标，不断提升自己的专业素养，为学风建设贡献自己的力量。相信在我们的共同努力下，会计学院的学风建设一定会结出累累硕果，为我们的成长成才奠定坚实的基础。

让我们用手中的选票，为优秀的征文作品点赞，为学风建设注入力量！期待在大家的共同努力下，我们的校园能形成更加浓厚的学习氛围，让每一位同学都能在优良学风的滋养下茁壮成长。

让我们用手中的选票，为优秀的征文作品点赞，为学风建设注入力量!

   （初审：尹涛 复审：王坚 终审：翟世春）